Los fundamentos hacen referencia al momento delicado que atraviesa la educación pública en la provincia y lo relacionan con una mala distribución de las partidas presupuestarias que no preveían los aumentos salariales a los trabajadores de la educación.

A la vez, indican que la situación de conflicto se viene gestando desde hace varios años y acotan que trajo como consecuencia que en los últimos cinco años se haya perdido un ciclo educativo completo. También sostienen que el Ejecutivo provincial debe intermediar entre dos derechos que aparecen como contrapuestos pero que son complementarios: el derecho a aprender de los alumnos y el derecho a una retribución justa por parte de los docentes.

El proyecto –Nº 11.586- ingresó por mesa de entradas el pasado 10 de abril con las firmas de los diputados Damián Canuto, Ayelén Quiroga, Juan Monteiro, Alejandro Vidal, Oscar Smoljan y Carolina Rambeaud.